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杭州电子科技大学是一本还是二本,杭州电子科技大学是一本还是二本大学

发布时间: 2023-03-24 14:34:47

杭州电子科技大学是一本还是二本学校需要按照录取批次确定。 某省一批招生时,一般认为该省杭州电子科技大学为一本学校; 第二批招生时,杭州电子科技大学多被视为二本学校。

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基本信息:

学校地址:浙江省杭州市

学校指数:学习指数4,生活指数5,就业指数4,综合评价4

亮点:一级9个,二级0个

硕士学位:一级19个,二级0个

国家重点学科: 0

科研项目: 14

国家特色专业:信息安全、电子信息工程、会计学、计算机科学与技术、通信工程、软件工程、电子科学与技术

学校简介

杭州电子科技大学是一所以电子信息特色突出、办学学科优势明显、工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。 学校始建于1956年,名为杭州航空工业财经学校,后经历杭州航空工业学校、浙江电机专科学校、浙江机械工业学校、杭州无线工业管理学校、杭州无线工业学校等时期,1980年经国务院批准成立杭州电子工业学院,2003年原杭州出版学校整体合并,2200年学校隶属于第二机械工业部、第四机械工业部、电子工业部、信息产业部等中央部委,2000年实行以浙江省与信息产业部共建、浙江省管理为主的办学管理体制,2007年成为浙江省与国防科技工业委员会共建高校,2015年被列为浙江省重点建设大学。 学校坚持立足浙江、依托行业、面向世界、服务社会、支持国防,秉承“团结勤奋、求实创新”的优良传统,弘扬“笃学力行、守正求新”的校训精神,倡导鲜明的办学理念

学校校园环境优美,风景如画,现有下沙、文一、东岳、下沙东和青山湖等5个校区,占地2500多亩。 设有19所学院和教育机构,举办1所独立学院,全日制在校生25000多人,教职工2400多人。 学校拥有本科教育、研究生教育、来华留学生教育、继续教育等完整的人才培养体系,现有45个专业入选本科招生专业,18个专业列入国家级一流本科专业建设点拥有26个专业入选省级一流统招的2个国家级综合改革试点专业,6个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业,7个国家级特色专业建设点,2个国防特色重点专业,是省属高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校,8个设有9个一级学科博士课程、4个博士后科研流动站、19个一级学科硕士课程、18个专业学位硕士课程,拥有硕士豁免权和雅思考点。 拥有4个国防特色学科、2个浙江省重中重要一级学科、2个浙江省重中重要学科、4个浙江省一流学科( a级)、6个浙江省一流学科( b级)、1个浙江省哲学社会科学重点研究基地、1个浙江省人文社会科学重点研究基地、19个浙江省重点学科。 经过多年的建设和发展,学校已发展成为浙江省人才培养、科研、社会服务和文化传承创新的重要基地,办学规模、水平、质量和效益等各项指标位居浙江省高校前列。

学校拥有一支以国家和省级有突出贡献的专家和学术造诣的知名学者为带头人,以中青年专家教授、博士等教师为骨干的高水平教育科研队伍。 全校教职员工2400多人,专任教师1700多人,正高职位350多人,拥有博士学位的教师1300多人。 3名院士、2名长江学者特聘教授、全国优秀教师、1名全国三八红旗手、5名国家优秀青年科学基金获得者、8名国家海外人才引进计划专家、2名国家万人计划领军人才、5名国家社科重大项目首席专家、4名百万工程国家级人选、3名为国家做出贡献的青年专家、 长江学者青年项目入选者2人,国家海外人才引进计划青年项目入选者4人,国家自然科学基金优秀青年基金获得者2人,国务院政府特殊津贴专家9人,教育部《新世纪优秀人才支持计划》入选者18人。 省特级专家2人,省中青年专家4人,省“钱江学者”特聘教授12人贡献显著。 设国家“十一”学科创新招商基地2个,省级院士专家工作站1个。

学校科研力量雄厚,在多个领域先后参与完成了国家“六五”到“十三五”规划重点攻关、“973”“863”等高新技术攻关和国家、省部基金科研项目。 2021年科研经费突破5.2021亿元,稳居省属高校第二。 近年来,学校获得国家科技进步二等奖4项、国家发明二等奖2项、国家自然科学奖二等奖1项,其中,2021年获得国家科技进步二等奖1项,2021年获得浙江省科技一等奖3项。 学校被评为教育部“高等学校科技成果转化与技术转移基地”、科技部“赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点单位”、国家知识产权局、教育部“国家知识产权试验示范大学”,荣获“全国信息产业科技创新先进集体”称号。 浙江省智慧城市研究中心(浙江省“2011协同创新中心”)、浙江省信息化经济社会发展研究中心)、浙江省哲学社科重点研究基地)、浙江高等教育研究院、海洋工程研究中心、微电子研究中心、中国财务云服务研究院、生物三维打印医疗器械目前,学校已与国内外数百家企业建立了稳定的科技合作关系,成为浙江省科技创新和成果转化的高地,取得了良好的经济效益和社会效益。

学校坚持“以人为本、追求卓越”的育人理念,致力于培养具有国家情怀、国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。 获得国家级教育成果奖励13项。 目前,国家级人才培养模式创新实验区1个,是教育部批准的卓越工程师教育计划高校。 学校学风浓厚,学科竞赛成绩突出。 5年来,在挑战杯、网络、电子设计、数学建模、ACM编程和智能汽车等全国大学生顶级权威学科竞赛中获得国家级二等奖以上300项,7次进入ACM国际大学生编程竞赛全球总决赛获得美国数学建模竞赛特等奖等国际奖项,参加省级以上学科竞赛的获奖人数和学生拥有的专利数量在省属高校中位居首位。 在2017年第41届ACM国际大学生编程大赛全球总决赛中获得世界排名第20名泰国;在2017年至2021年全国大学生智能汽车大赛全国总决赛中获得一等奖24项(含5项全国冠军),总成绩连续多年位居全国第一2020年全国大学生电子设计大赛信息科技前沿研讨会(瑞萨杯)获得比赛最高奖瑞萨杯2017-2021年全国普通大学生大赛排行榜(本科 )排名全国第17,地方)本科大学大赛

办学66年来,学校在复合型IT人才培养方面的教育实践成果连续5次获得国家教育成果奖。 学校先后为国家和社会培养输送了16万余名优秀人才,大批毕业生成为阿里巴巴、中芯国际、京东方、中电熊猫、海信、创维、厦门宏发、北源等国内电子企业的领军企业,据统计,全国IT百强企业中近三分之一是我校的学校被誉为“IT企业家的摇篮”和“优秀会计师的沃土”。 学校毕业生基础知识扎实,动手能力强,受到用人单位和社会各界的好评,毕业生初次就业率和研究生合格率在浙江省高校中一直名列前茅。 在全国30个省市区,招生的分数位居同类大学前列。 第三方调查显示,我校毕业生在工资率、职业稳定性、国内外升学率、对母校忠诚度等方面指标在省内处于领先地位。 学校是“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”“全国毕业生就业典型经验高校”。

学校是浙江省首家文化校园建设试点单位,校园文化丰富多彩、特色鲜明。 网络文化、原创音乐文化、志愿者文化、学科竞赛文化等:拥有一批国家级文化品牌,每年举办“大学之路”人文讲堂、“缤纷下沙”高级艺术馆、文化节等数十项文化主题活动和科技文化节、研究生iii 金庸、王蒙、泽尔滕(诺贝尔经济学奖获得者)、李昌钰等多位海内外名家大师来到学校,与教师切磋交流。 校园环境优美,书海风荷、雅湖云影等“杭电十景”风景如画。

学校设施一流,建设有现代化的教学楼、实验室、科技馆、体育场、文化活动中心。 2021年获批“中国—奥地利人工智能与先进制造“一带一路”联合实验室”。 拥有国家级脑机协同智能技术国际联合研究中心和1个国防重点学科实验室的检测仪表与自动化系统集成技术教育部工程研究中心、射频电路与系统省部共建教育部重点实验、工业和信息化部视听认知健康与智能影像分析评估实验室等15个省部级重点实验室, 浙江省首批新型重点专业智库浙江省信息化发展研究院拥有3个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、10个浙江省实验教学示范中心、4个省科技创新公共技术平台、4个浙江省工程实验室(工程研究中心)、 6个浙江省国际科技合作载体,3个浙江省“2011协同创新中心”,3个浙江省新型大学智库)浙江省信息化发展研究中心),以培养基于网络的先进制造技术人才为主的工程——学校拥有先进的互联网信息平台校园网络基础设施健全,教学科研实验室和服务及共享公共平台完善,办学条件处于浙江省高校和国内同类高校先进水平。

学校对外合作交流广泛多样,与美国、英国、德国、俄罗斯、法国、墨西哥、奥地利、罗马尼亚、塞浦路斯等40多个国家和地区的120多所大学和机构建立了友好合作关系。 学校大力引进国外优质教育资源,充分发挥建设1个中外合作办学机构、3个中外合作办学项目的信息类人才培养优势和特色,积极与“一带一路”沿线各国高校开展海外联合办学,在白俄罗斯、马来西亚等地建设7家海外研究机构。 学校大力发展来华留学生教育,招生国家丰富,教育水平涵盖学历学生教育和非学历学生教育,设立“一带一路沿线国家国际学生招生奖学金专项”,来华留学生数量和质量年均为提高 学校与国外知名高校和一流科研机构建立了60多个实质性国际科研合作平台,建立了1个国家级国际科技合作基地,4个浙江省国际科技合作基地,广泛开展国际科技合作与学术交流,每年派遣大批长期短期外国文教专家到学校任教、 先后安排一千多名优秀大学生到国外名校留学、短期学习,近百名教师赴国外高校学习。 学校2018年、2019年连续两年国际化总体水平排名浙属硕博高校第一。

当前,面对新的发展机遇和挑战,杭州电子科技大学将坚持自身办学特色,以服务国家和社会重要需求、改革创新、追求卓越的精神,加快推进内涵式发展。提高学校综合实力和核心竞争力,努力培养高素质人才,推动科技发展和经济社会发展,建设特色鲜明、国内一流的高水平研究教育型大学。

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