历史学家研究人类发展史过程中，曾一度认为原始人的文化发展极其缓慢。事实上，虽然原始人一直过着艰苦的生活，但他们的内部一直发生着变化。在经过一段飞速发展的时期后，会进入一个缓慢的近乎停滞的阶段，只要积攒足够的能量，他们又会迅速发展起来，这样的发展是人们肉眼发现不了的。
类似的现象，与幼儿在学习语言时期所发生的现象极其相似。心理学家们经过长期的发现：幼儿在学习语言过程中，起伏较大的时期在3个月到2岁之间。幼儿学习语言不是一步步进行的，孩子可能在三个月之句话都不会说，但是在三个月之后的某，突然会对自己的妈妈喊饿了。之后幼儿语言将发展迅速，这种情况称作语言“爆发现象”。
从婴幼儿时期训练宝宝的语言能力
但是，所有的现象的发生，都与家人们日常的引导分不开，孩子会说话，也是通过一定语言的积累的。幼儿学习语言是有阶段性的，每个阶段后都会产生不同形态的退化。所以，妈妈要更加的重视幼儿语言能力的训练。那么，幼儿语言训练怎么做呢？首先，语言能力训练的基础十分重要。
语言之基：听力训练
这一个观点已经被证实，那就是人不是天生就会说话的，所以对于婴儿来说，他们是先听他身边的声音，然后才学着说话。因此，语言器官的运动必须听到后留存于大脑中的语言信息为基础。这也正说明，除了两个神经中枢，还必须有一种特殊的感觉能力，即听觉。
一、和幼儿说话
将幼儿抱起，对着他的脸轻轻地说话。简短的对话也可以，小故事也可以。在和孩子说话的时候要注意面部表情，同时还要注意孩子的眼睛和自己的眼睛对视，同时自己的面部表情也要根据说话的含义变化。练习的时间要每天坚持在1个小时以上。
二、给幼儿唱歌
将幼儿抱起，对着他的练轻轻唱歌。在唱歌的时候，要注意孩子的面部表情，在孩子没有反应的时候，还可以用玩具逗一逗孩子，吸引他注视妈妈的面孔。
三、有意识的培养幼儿的倾听能力
待孩子喜欢听人说话后，可以在抱孩子的时候，说“抱”，喂奶的时候，说“妈妈喂、吃”等，加强孩子对语言的理解能力和倾听能力。
这样，孩子听到某种语音，就能得到他所希望的东西，以便他辨别自己理解的词汇。但是这是一个长期的过程，并不能一蹴而就，家长要充满耐心。
孩子在婴幼儿时期学语言的速度是很快的，他们对一切的事情都充满了活力和激情，能轻松地学会每一件事情。所以，妈妈们要抓住机会帮助孩子成长，训练幼儿的语言能力，让他们接受新的事物。
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