2024年湖南考生多少分能上中山大学？最低需排名位次多少？今年有意报考中山大学的考生，请参考菁英职教高考志愿智能填报系统查询的：中山大学在湖南历年招生录取分数线、位次等数据，考生可以自己测一测被录取的概率！
2024年湖南新高考考生要想上中山大学本科批：物理类预估需643分左右（位次3198名左右），历史类预估需632分左右（位次376名左右）。
1、2023年中山大学在湖南本科批最低录取分数线：物理类为641分（位次3624），历史类为628分（位次467）。
2、2022年中山大学在湖南本科批最低录取分数线：物理类为595分（位次9960），历史类为603分（位次839）。
3、2021年中山大学在湖南本科批最低录取分数线：物理类为620分（位次5972），历史类为620分（位次551）。
注：以上只是湖南高考最低多少分能进中山大学，可选择的专业范围较窄，若是打算报考热门专业，则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
| 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 湖南（物理类） | 本科批 | 646 | 2756 | 415 |
| 2023 | 湖南（物理类） | 本科批 | 645 | 2943 | 415 |
| 2023 | 湖南（物理类） | 本科批 | 644 | 3092 | 415 |
| 2023 | 湖南（物理类） | 本科批 | 641 | 3624 | 415 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批 | 624 | 3062 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批 | 624 | 3062 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批 | 622 | 3359 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批 | 620 | 3716 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批（民族班） | 612 | 5258 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批（民族班） | 610 | 5700 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批（国家专项计划） | 600 | 8417 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批（国家专项计划） | 600 | 8417 | 414 |
| 2022 | 湖南（物理类） | 本科批（国家专项计划） | 595 | 9960 | 414 |
| 2021 | 湖南（物理类） | 本科批 | 646 | 1658 | 434 |
| 2021 | 湖南（物理类） | 本科批 | 635 | 3032 | 434 |
| 2021 | 湖南（物理类） | 本科批 | 633 | 3365 | 434 |
| 2021 | 湖南（物理类） | 本科批（民族班） | 620 | 5972 | 434 |
| 各专业分数线：https://www.jypxw.com/zhiyuan/ | |||||
| 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 湖南（历史类） | 本科批 | 628 | 467 | 428 |
| 2022 | 湖南（历史类） | 本科批 | 612 | 474 | 451 |
| 2022 | 湖南（历史类） | 本科批 | 609 | 574 | 451 |
| 2022 | 湖南（历史类） | 本科批（国家专项计划） | 603 | 839 | 451 |
| 2021 | 湖南（历史类） | 本科批 | 620 | 551 | 466 |
| 各专业分数线：https://www.jypxw.com/zhiyuan/ | |||||
注：2024年预估分数线只是作为高考志愿填报参考，由于影响因素较多，究竟2024年湖南高考多少分能上中山大学，待2024年高招结束后，以高校发布的信息为准。
中山大学是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主**的伟大先驱孙中山先生于1924年亲手创办，中国***早期领导人共同创建的大学，是中国传播马克思主义的重要发源地之一，具有鲜亮红色基因、追求卓越品格和爱国奋斗精神。中山大学起初校名为国立广东大学。孙中山先生逝世后，学校于1926年定名为国立中山大学。
中山大学现有70个院系，在招本科专业94个，研究生教育已涵盖除军事学外的所有学科门类。中山大学坚持以立德树人为根本任务，坚持以学生成长为中心，坚持通识教育与专业教育相融合，深入推动教学改革，推进学部制改革，组建人文学部、社会科学学部、经济与管理学部、理学部、工学部、信息学部、医学部。落实“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”培养理念，培养学生的学习力、思想力、行动力，塑造学生的创造力，全面提高人才自主培养质量，培养全面发展、引领未来的高水平人才。
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