IB课程( International
Baccalaureate，简称IB)是由国际文凭组织(IBO)专为3-19岁的学生所设计的课程，分初级、中级、高级。IB的高级证书课程(IB Dip loma
Programme简称DP)相当于中国高二和高三程度，是为想申请美国本科的学生所设计的两年制大学预备课程。
根据目前日内瓦总部的最新资料显示，目前全世界已有3458所IB学校分布在143个国家，同步教授IB课程，已有成千上万的学生通过IB的优良成绩进入了各个国家的顶尖大学。IB课程分布在六个基础学科领域里，学生必须在两年内完成这六个基础学科，包括科学和人文科目。所有参加IB高级证书课程的学生，必须在这六个学科组中毎组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
从课程结构看，IBDP项目包含三大核心课程，分别是知识理论、拓展论文、创新行动和服务；六大学科群分别是语言和文学学习、语言习得、个人与社会、科学、数学与艺术。
IB课程比一般高中课程更有挑战性，学生获得IB证书后可以直接申请世界各个国家大学，有的大学甚至承认部分IB课程为大一的学分。美国及加拿大的大学都视IB文凭为优良的入学资历。IBDP课程强调在学习过程中培养学习者的思维能力、沟通能力、自我管理能力、社交能力和研究能力，从而发展学习者的认知能力、自我意识以及情感表达能力。IBDP课程之所以在世界一流大学中有较高的认可度，很大原因在于IB课程体系从PYP项目到IBDP项目都在持续关注学习者的学习过程，以及运用知识解决问题的能力。
从IBDP课程的三大核心课程及六大学科群看，IBDP课程既关注传统学术科目，又强调学生对不同学科知识的广度和深度把握，注重学生的社会情感与身体健康，使学生在面对繁重的学习任务的同时，能够拓展自己的教育经历以及应用所学的知识和技能。
那IB课程又有什么优点和缺点呢？
几位今年毕业的IB学生对IB的优点的总结如下:
1).老师通常都很好，学校给IB提供的设施(如实验设施)也很好；
2).学习风气好。不管情不情愿，大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力；
3).课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易；
4).最重要的一点是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的学生。他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先。据说York
Region的一所IB高中，IB学生只占了1/5，但学校学生会，话剧队的主演，学生报纸，几个最大的与社会活动有关的俱乐部基本上都由IB学生把持。这种同学之间的互相促进，对孩子的一生也许都会有良性的影响。
但缺点也是很明显的。IB
Program占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。
1).IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付；
2).IB适合全面均衡发展的学生。IB
program在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB
Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥；
举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB
program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的gifted program。
3).IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求；
4).IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，外语(这里指法语)要求也较高，新移民学生会感到压力很大。
让我们一起来看看A-Level、AP、IB三大国际课程，哪个更适合学生吧!
A-Level：最易上手的体系
A-Level课程的优势就在于对于很多在初升高阶段，想进入国际体系的学生来讲，A-Level课程应该是最容易上手的一个课程体系。
它本身有70多门课程可以供学生选择，但是在我们现有的这么多国际高中里，当然是开不到70多门，但是它理科的很多课程呢，我们中国的学生上手会比较快，比方说像A-Level的数学，A-Level的物理，A-Level的化学都是属于我们中国的考生常年能够拿到比较优秀的成绩的一个学科。
AP课程：好成绩可作为申请助力
AP课程，现行的很多国际学校的做法会和美国的高中课程相结合。但是在这里，我要说的一点是，美国各个州的高中课程是不统一的，这个就是最先的时候我说过，英国和美国在教育体系上很大的一个不同点和一个区别。所以，如果说您的孩子在国内读了一所所谓的美高学校，这也只是说明，国内的这所学校和美国的某一个州的某所高中进行了合作，把这所高中的部分课程引进到了我们国内，同时在11年级的时候配入一些AP的这个课程，让孩子们来做先修。
但是，请注意了，AP课程并非你申请美国大学的一个必修课程，它可以起到助力，但前提是你有修到至少四门左右的AP课程，并且拿到一个相对比较漂亮的成绩。
IB：老师、学生要求双高的体系
IB虽然是一个对于孩子整体的学习和启发性非常好的课程，但是也是一个双高的课程。不仅要学生有很高的学习能力，同时老师也要有很强的教学能力。
以上就是留求艺专家为大家介绍的关于IB课程的内容，希望对大家有所帮助。更多关于申请美国本科的问题，欢迎在线咨询留求艺专家。
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