没有必要是个考试就去报班吧，那你得报多少班啊。而且要是考试题型或方向有了变化，你将来又得重报。建议你学英语不是为了考试的，学以致用，学会运用了，考什么英语考试不去报班都一样过的，关键是掌握运用的能力。
导读：热衷游戏使儿童的天性，儿童在地游戏中学习新知识、练习语言表达、发展观察、记忆、注意、思考的能力，使学习潜能得以开发。会玩的孩子才会成人学习，会学习的孩子更会玩，”放手让孩子去游戏，千万不要把孩子束缚成呆鸭子”！
现在父母越来越重视早期教育，很早就教孩子认字、数数、背、背唐诗，甚至有些家长在孩子三四岁时就将培训孩子送往少儿英语学习班去学英语！早期教育的确值得重视，但是，许多家长由于不懂科学的教育方法，只重视知识的灌输，忽视机构孩子能力的培养、个性的发展，这种填鸭式教育的结果是让孩子变成了撑得饱饱的呆鸭子！尤为严重的事，这种方法让孩子很小就觉哪个好得读书是一件枯燥无味的苦差事”而对学习产生厌倦感！
日本学者井深大说：游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。”年幼的孩子特别热衷于玩各种游戏，过家家、搭积木、听故事、讲故事、捉迷藏…….
玩得不亦乐乎！而孩子对周围环境的认识、以及知识的获得就是从这里起步的。
没有人教，孩子就会模仿别人的言语表情行为。1岁以前的婴儿就能模仿哪家好成人的脸部姿态，2岁的孩子会在娃娃家互相打电话，模仿着母亲给婴儿喂奶……这就是简单的社会角上地成人英语培训机构哪个好色游戏。在模仿母亲的过程中，了解母婴之间的关系，再打电话过程中，了解电话英机构语上的用途、学会使用电话，这使孩子对社会有了一定的认识和了解，获得了一定的社会能力；在扮演医生角色中给病人打针、哄劝地病人不要哭，从而消除了对医院和医生的恐惧心理，让孩子学会自我控制。当孩子的游戏过程中有更多人参与时，孩子逐渐学会了成人与人相处、协调人际间的关系。
随着年龄的增长，孩子在游戏过程中发挥了更多的想象和创造，它可以将英语一块积木当成饭碗、当成照相机，也可以在玩在集市”游戏中设计出各种具体的买卖情节来，在讲培训故事表演故事的过程中独创出新的故事来。心理学的研究表明，想象力丰富的孩子更有耐心，更能集中注意力于学习活动。
游戏对于儿童的思维发展具有深远的意义。儿童在游戏过程中必须选取与游戏有关的物品，由此，在儿童的经验中哪个好，这些物品得到巩固，也就为儿童的思维提供了材料和工具；游戏使儿童创设了很多不同的情景，在各种情景中会产生各类不同的问题，这为儿童创设了解决问题的情景，提高了儿童解决问题的能力；在智力游戏中进行比赛，提高了儿童思维的速度、灵活程度，促使孩子思维的智力品质的发展。
让孩子走走跑跑的体育游戏也不仅仅是锻炼孩子的筋骨，让孩子唱唱跳跳的音乐游戏也不仅仅是进行艺术的熏陶。这些活动性的游戏，不但培养了孩子的活泼、勇敢、坚毅和关心集体的个性品质，而且有助于孩子神哪家好经系统和大脑的发育，从而促使智力的发展，还有利于孩子感觉统合能力的增强，从而上避免因感觉统合失调造成孩子注意力不集中、上地成人英语培训机构哪家好写字等精细运动不协调等学习困难。
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