一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是班级凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员们创造一个勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断提升学生的人文精神，启迪学生的思想，升华学生的人格，陶冶学生的情操，提升学生的品德，使讲文明、守纪律、勤读书、助人为乐蔚然成风。
二。活动主题:
创建和谐校园展现班风。
三。总体目标:
提炼班级文化精神，营造人文关怀、主动进取的文化氛围，培养学生良好的道德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温暖的家。
四、主要依据:
让课堂成为书香的世界；让课堂成为回归生活的家园；让课堂成为平等对话的环境；让课堂成为挑战自我的地方；让课堂成为展示才华的舞台；让班级成为一个精神群体；让班级成为师生共同努力的花园；让班级成为力量的支柱。
动词 （verb的缩写）具体内容: (简称“1121”)
(一)“1”围绕一种精神(课堂训练):
用一种凝练而深远的核心精神凝聚全班同学，制定出一种概括力强、震慑力强、感染力强的核心精神，让它在无形中赋予班级无尽的自豪感和巨大的驱动力！如:“紧贴团结，力争上游，顽强挺立，锲而不舍”！
(2)“1”建立制度:
为了使学生有秩序感，自觉维护各种公共秩序，遵纪守法，制定切实可行、普遍认可的班级公约或守则。
(3)“二”开展两种活动:
静态班级文化氛围布置活动
1.设计中队别名和班徽，整理学生班名和班徽的深刻内涵，理解班级精神；
2.布置具有班级特色的学校统一文化园地，如学习园地、班风园地、卫生园地、图书园地等；
3.用好“班务公开栏”，主要用于张贴课表、作息时间表以及班内各项工作安排等。
4.根据活动主题做好墙报。学生的书法、美术作品或兴趣小组作品可以粘贴在教室的后墙上。
充满活力的班级文化教育活动
1、有班委，民主管理，可定期召开小干部会议，围绕班队主题开展活动；
2.有社区服务队开展丰富多彩的社会实践活动，在校内外发挥作用；
3.具有班级文化特色的主题班会，围绕班风设计一个中队主题会；
4.学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等小组活动，活跃班级气氛，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
(4) "1 "形成一个文件:
积累“班级成长档案”，记录学生和班级集体成长的足迹。内容可以包括:班级公约和学生签名；大型集体活动的记录和照片；主题团队会议方案设计；个别学生在一次班级活动后的经历；学生的阅读体验；好人好事的典型案例；优秀的拜年书；班级趣闻等。，最后整理美化，每学年形成一个班级成长记录档案。
动词 （verb的缩写）时间表:
开始阶段:
第一阶段:每个班级都在酝酿班级别名(如薛莹班)、班徽和班训。(学校统一制作)
第二阶段:各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，并据此制定班规，贴在墙上。
第三阶段:各班围绕班风设计主题班会方案，进行主题班会观摩课，布置班级静态文化氛围。
发展阶段:以班风和办学理念为重点，深化和完善班级文化内涵。
温馨提示：
