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人教版初二语文上册《背影》课后练习题

作者:jypxw      2022-03-20 22:18:01     559   

人教版初二语文上册《背影》课后练习题

大家在初二学习了很多语文课文,学习完这些课文中的知识后要及时的进行课下练习巩固,这样才能够彻底掌握住这些内容,下面JYPXW.XOM网为大家带来人教版初二语文上册《背影》课后练习题,希望对大家掌握语文知识有帮助。

一、积累与运用

1.给下列加点字注音。

妥帖( ) 踌躇( )( ) 颓唐( ) 蹒跚( )( ) 琐屑( )

狼藉( )

2.为下列多音字注音并组词

3.填字组词

不单行 触目伤 情 于中 不能自 变卖 质

4.《背影》的语言平淡、质朴,却极为感人,是因为 。

5.填空。

①《背影》选自《 》,作者 ,是散文家、 、 、民主战士。

②文中共 次写到背影,实写的是 ,虚写的是 ,这样写的作用是: 。

二、阅读

阅读下列文段,回答文后问题。

(一)

到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖,颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”

6.本文段选自朱自清的《背影》,可是本段并未写到父亲的背影,作者为什么还要写呢?

7.父亲两番“踌躇”,决定送行,把父亲 的矛盾心理表露得淋漓尽致,增强了文章的感染力。

8.文中两次用“终于”一词,表明父亲 ,决心亲自送儿子,更显父亲爱子之心。

9.文中两次用“再三”一词,一写父亲 ,表明父亲对儿子的关切;二写儿子劝父亲 表明“我”独行的决心。

10.归纳本段段意。

11.指出画横线句子的描写方式,体会其表达作用。

描写方式:

表达作用: 12.《背影》中四次写到父亲的背影,每次的作用各不相同,请把它们对应写出来。

“背影”①我最不能忘记的是他的背影。

作用:

②这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

作用:

③等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

作用:

④我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

作用:

(二)

路上走着父子二人,他们在散步。儿子约二三岁,蹒跚地走在前面,手里抱着一只红彤彤的大苹果,以至把他的小脸都映红了,两个深深的酒窝嵌在脸上。父亲走在后面,距儿子二三步远,双手反背在身后,慈爱的目光从镜片后面透过来,落在儿子身上,儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。

忽然,儿子停住了,转过身来,“爸爸,削苹果。”双手举起苹果,伸向父亲,父亲的嘴角微微向上翘着,右手摸向腰间--没带水果刀。“我真粗心。”父亲心里在自责。他弯下腰,双手捧住儿子的小手,“来,爸爸给你啃掉苹果皮,好吗?”儿子点点头,忽闪了一下眼睛。于是父亲蹲下身来,开始了那个漫长而感人的动作。他的头微向左倾,左脚着地,右脚跟踮起,显出用力的样子。我注视着眼前这对父子,两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里,“很甜。”我自言自语。但见父亲只啃了一半,让儿子拿住留有苹果皮的另一半,然后缓缓地站起来,掏出手帕,擦擦嘴和手,长长地舒了一口气。看着儿子大口大口地吃着苹果,那笑意在他脸上荡漾开去,……融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。啊,父母之爱,无时不在!

13.对“开始了那漫长而感人的动作”中的“漫长”理解正确的是

A.说明父亲啃苹果皮的时间长。 B.说明父亲啃苹果皮的艰难。

C.说明这个动作表达出爱的长久。 D.说明今后类似动作还很多。

14.“很甜。”我自言自语。“很甜”是指

A.苹果本身很甜。 B.我感到了父母之爱的“甜”。

C.对父爱是甜的感叹。 D.意识到儿子吃苹果之甜。

15.点明这个动作含义的一句话是: 。

16.本文所用的表达方式主要有 、 和 ,记叙的顺序是 。

17.表达的主题是什么?

(三)

我的父亲

我的父亲曾经为我苦了一生,把我养大,送我进学校,为了造屋子,买了几亩田地。六十岁那一年,还到汉口去做生意,怕人家嫌他年老,只说五十几岁。大家都劝他不要再出门,他偏背着包裹走了。

“让我再帮儿子几年!”他只是这样说。

后来屋子被火烧掉了,他还想再做生意,把屋子重造起来。我安慰他说,三年以后我自己就可积起钱造屋了,还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造屋的材料,告诉我这样可以做什么,那样可以做什么。他死以前不久,还对我说:“早一点造起来吧,我可以给你监工。”

但是他终于没有看见屋子重造起来就死去了。他弥留的时候对我说,一切都满足了。但是我知道他倘能再活几年,我把屋子造起来,是他所最乐意的。我听到他弥留时的呻吟和叹息,我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再活几年,帮我造起屋来。

18.给下列加点的字注音并解释词语的含义。

弥留( ) 呻吟( )

19.“我的父亲曾经为我苦了一生”,根据父亲对我的爱,从中体会父亲为“我”做了哪些事情?

20.“大家都劝他不要再出门,他偏背着包裹走了”。“偏”这个词能否去掉?为什么?

21.对“我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息”一句怎么理解?

22.本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情?

23.本文赞颂了什么?

24.父亲为儿女做的事很多,你能写出两件事吗?从中你有什么体会?

(四)

父亲的手

父亲四十多岁了,身体有些发胖,头发因长年的操心劳作风吹日晒,渐渐泛白了。也许父亲不爱说话吧,他对子女的爱是深埋在心底的。经过了这么多年的风风雨雨,我愈加明显地感受到了父亲的爱是那么深沉,那么含蓄。使人感触最深的是他那一双实实在在的农民的手。

那年春天,我将要参加升学考试,但是祸从天降,母亲不幸身患重病,卧床不起。我也不小心左脚摔成了骨折,不能行走,可又要面临升学的挑战,每天接送我上学的担子就落在了父亲的肩上。他一送就是一个多月。

当我感觉到能慢慢走路时,我告诉父亲,不要再接我,他一边修着车子,一边说:“骨头还没长好,要日后落下啥病根儿咋办?”我没有坚持,乖乖地听了父亲的话。

可是放学后,我左等右等,就是不见父亲来。不知什么时候,下起了小雨,阴郁的天气最能使人心烦。我慢慢地走出了学校。

就在校门口不远,我遇到父亲,两人都没说话。他把我扶上自行车。前面的坡又陡又长,且路面不平,很少有骑着自行车到坡顶的。可对父亲,这不是难事,就算带上我,让他骑上坡顶仍旧面不改色。然而今天,我明显感觉到父亲的呼吸有些急促了。我说:“爸,下来推着走吧!”父亲头也不回:“没事儿,一会儿就上去了!”

到家后,我向妈妈说今天去接得晚了,妈妈满脸痛楚地说:“丽,你没看见你爸的右手小指包着纱布吗?”我不由愣了。原来父亲送我上学回来时,遇上了车祸,小指夹在两辆车中间,成了粉碎骨折。到医院包扎后,又急急忙忙赶着去接我。

听到这儿,我眼眶一热。喉咙里像被什么东西卡住了似的,想哭,又哭不出来。一瘸一拐地来到父亲的身边,见他躺在沙发上,两眼紧闭,双手交叉放在腿上。我握住父亲的手问:“爸,疼不疼?”父亲仍然紧闭双眼,紧咬着牙关轻轻地说:“骨头都碎了,你说疼不疼?”我的眼泪终于止不住了,沿着两颊无声地滑下来。朦胧中,我望见了父亲那双骨节分明的手,有着几个大大的厚茧。

从此,我有意无意总是能注意到父亲的手。

我只感到奇怪,父亲的手能种田,能开车,整天沾满了泥土和汽油,可一回家就不同了。他总是把手洗得干干净净的。当他教我写毛笔字时,我奇怪,长满了老茧的手,写出的毛笔字怎么那样好看?当他教我拉二胡、吹笛子时,我纳闷,一双干重活的手,怎么对指法变幻如此纯熟?

后来,我渐渐长大,慢慢看懂了父亲的手。他的手上写满了几十年的风雨沧桑,写满了对新生活的努力和对子女无私的爱!冥冥之中,我隐隐感到,尽管世事变迁,命运坎坷,我是永不会忘记这双手了,直到走完人生之路!

25.下面是对父亲的手的概括,选出最恰当的一项是

A.那是一双实实在在的农民的手。

B.那是一双干重活的手。

C.那是一双接送我上学的手。

D.那是一双写满了对新生活的追求和对子女无私的爱的手。

26.“我的眼泪终于止不住了,沿着两颊无声地滑了下来”的原因是

A.后悔自己曾对父亲不满。 B.见父亲的手粉碎性骨折,心痛。

C.被父亲对子女无私的爱所感动。 D.以上三种情况都有。

27.作者抓住了父亲的手,选了哪些材料?

28.谈谈“我”的感情变化。

三、写作

29.父亲对同学们来说是最熟悉不过了,在日常生活中也能感受到父爱。请以“父亲”为题目,选取一、两个生活片段,写成一篇文章,以体现出你所感受到的父爱。

参考答案:

一、1.tuǒ chóu chú tuí pán shān xiè jí

2.chāi出差 chā差别 cī参差 jīn不禁 jìn禁止 kònɡ空白 kōnɡ空气 sì相似 shì似的 xíng行走 hánɡ银行 sānɡ奔丧 sànɡ丧失

3.祸 怀 郁 已 典

4.写得真切,蕴含着真情实感

5.①朱自清散文全集 朱自清 诗人 学者②四 车站送别 开头结尾各一处 文章开头写背影,点题并设悬念,中间两次实写是表现父亲爱儿子之深之切,结尾再想起背影,既照应了开头,又表达了作者对父亲的深切怀念之情

二、(一)6.为后文刻画父亲的背影做铺垫。

7.欲送有难处,欲离不忍

8.有许多理由可以不亲自送儿子,但都因爱子而排除

9.“嘱托茶房”次数之多 “不必送”次数之多

10.父亲决定亲自送行,表现了父亲深切的爱子之情。

11.语言描写“不要紧”是对父亲而言,尽管“事忙”但无关紧要;“他们去不好”是对儿子而言,就怕别人照顾不妥帖。 简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。

12.①篇头点题,引起下文。②集中刻画,把情节推向高潮。③对“背影”的动态进行补充,深化主题。④照应开头,引人回味,增加感情的深度。

(二)13.C 14.C

15.父母之爱,无时不在

16.记叙 描写 抒情 顺叙

17.父亲对儿子的深切关爱之情。

(三)18.mí 病重快要死时。 yín 病痛时发出的哼哼声。

19.把我养大,送我上学校,为我造房子,买了几亩田地,给我留下许多造屋的材料。

20.不能 偏是偏偏之意,表示事实跟希望的恰恰相反,表现父亲对我深切而执著的爱。

21.为我造房的夙愿没能实现,内心十分痛苦,因而在弥留之际呻吟和叹息。

22.一心一意为儿子造屋。

23.父亲对孩子深切的爱,无私的美德。

24.①一年四季,风雨无阻地每天到站点接我放学。②双休日骑车驮着我去学习班学习。

(四)25.D 26.D

27.送“我”上学一个多月;骨折后到学校接我;教“我”写毛笔字,拉二胡,吹笛子等。

28.生气--感动--崇敬

三、29.提示:父亲的形象是高大的,父爱无时不有。留心观察一下,选取生活的片段,写成一篇不少于500字的作文。

在初二语文的学习中打好基础非常重要,上文学大为大家提供的是人教版初二语文上册《背影》课后练习题,希望同学们能够掌握,在语文的学习中掌握技巧,取得进步。