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山西机电职业技术学院地址

作者:牛求艺网      2023-02-04 19:14     28   

山西机电职业技术学院地址

山西机电职业技术学院地址

山西机电职业技术学院地址位于山西省长治市保宁门东街(原城北东街)130号。

山西机电职业技术学院专业有:数控技术、机械制造与自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术。山西机电职业技术学院,位于山西省长治市,是教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划(双高计划)入选建设单位、山西省示范性高职院校。

山西机电职业技术学院创建于1958年,是山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制普通高等职业院校,是山西省首批示范性高职院校、教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校、中国特色高水平高职学院和专业建设计划(国家双高计划)建设单位。

山西机电职技术学院位于山西省长治市,是直属于山西省教育厅领导和管理的。全日制普通高等职业技术学院,教育部确立的“国家重点建设示范性院校”,第二批国家现代学徒制试点单位、国家教育部等6部委确定的“数控技术应用”、“汽车运用与维修”两专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。

山西机电职业技术学院好不好

山西机电职业技术学院好。

山西机电职业技术学院是直属于山西省教育厅领导和管理的全日制普通高等职业技术学院,教育部确立的"国家重点建设示范性院校",国家教育部等6部委确定的"数控技术应用"、"汽车运用与维修"两专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。

山西机电职业技术学院创建于1958年,学院占地面400余亩,建筑面积近10万平方米,建有"数控实训中心"等6大校内实训中心,包括各类实验实训室54个,建有校外"科研、实习、就业基地"100余个,图书馆藏书28.6万余册,运动场地1.8万余平方米。

学院专兼职教师258名,其中硕士50名,教授、副教授55名,讲师、实验师和工程师等中级专业技术人员80余名,有来自全国24个省、市、区、11个民族的在校生4000余人。

学校历史。

1973年8月,经山西省革命委员会批准在长治市恢复建校,定名为山西省机械工业学校。

2002年5月,山西省人民政府批准在原山西省机械工业学校的基础上成立山西机电职业技术学院。

2016年8月,学院入选第二批国家现代学徒制试点单位。

2018年12月,山西机电职业技术学院新校区正式启用。

以上内容参考:百度百科-山西机电职业技术学院

山西机电职业技术学院录取分数线

2021年山西机电职业技术学院在山东综合的最低录取分数线为384分。
山西机电职业技术学院(Shanxi Institute of Mechanical and Electrical Engineering),位于山西省长治市,是教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划(双高计划)入选建设单位、山西省示范性高职院校。
山西机电职业技术学院创建于1958年,校名是太原工学院附设机械工业学校, 1961年停办。1965年在太原市胜利街恢复办学,更名为太原机械学校,1967年再度停办。1973年8月,经山西省革命委员会批准在长治市恢复建校,定名为山西省机械工业学校。2002年5月,山西省人民政府批准在原山西省机械工业学校的基础上成立山西机电职业技术学院。

山西机电职业技术学院是公办还是民办

一、山西机电职业技术学院是公办还是民办

山西机电职业技术学院是一所公办高校,该校是直属于山西省教育厅领导和管理的全日制普通高等职业技术学院,教育部确立的国家重点建设示范性院校。

二、山西机电职业技术学院简介

山西机电职业技术学院创建于1958年,是山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制普通高职院校,是山西省首批示范性高职院校,山西省高职专科人才培养工作优秀单位,山西省职业教育先进单位,山西省文明单位。学院是教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校,山西省唯一拥有“全国高校黄大年式教学团队”的高职院校,山西省优质高职院校建设单位。

学院座落在全国十大魅力城市之一的上党古城——长治市,位于长治市高新技术产业开发区,地处太焦铁路及长太、长邯、长晋高速公路之枢纽,位置优越,交通便捷。

学院坚持以,全面贯彻党的十九大精神,围绕立德树人根本任务,坚持产教融合、校企合作。校内建有8大专业实训中心,教学仪器设备值7100余万元,校外校企合作型“科研、实习、就业基地”500余个。图书馆藏书37万余册,运动场地1.8万余平方米。现有教授、副教授等高级专业技术人员近百名,其中山西省“双师型”教学名师、优秀教师17名,“山西省五一劳动奖章”获得者2名,“三晋技术能手”获得者2名,省高校工委、省教育厅联系的高级专家9名。学院是全国机械职业教育教学指导委员会委员单位,有11名专业带头人担任10个专业教学指导委员会副主任委员或委员。学院面向全国招生,有来自26个省(自治区、直辖市)11个民族的在校专科生7000余人。

学院设有机械工程系、数控工程系、电气工程系、汽车工程系、信息工程系、材料工程系、经贸管理系、基础部、思政部、体育与艺术教学部、实训教学部等11个教学系部。现开设37个专业,分别为:机械设计与制造、机械制造与自动化、机电设备维修与管理、化工装备技术、医疗器械维护与管理、数控技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造、工业机器人技术、矿山机电技术、机电一体化技术、电气自动化技术、建筑智能化工程技术、智能控制技术、城市轨道交通机电技术、铁道通信与信息化技术、无人机应用技术、新能源汽车技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车营销与服务、工程机械应用技术、材料成型与控制技术、焊接技术与自动化、金属材料与热处理技术、光伏材料制备技术、光伏发电技术与应用、金属材料质量检测、市场营销、连锁经营管理、电子商务、通信技术、计算机网络技术、移动应用开发、大数据技术与应用、物联网应用技术。目前,机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、市场营销等3个专业是全国机械行业技能人才培养特色专业;数控技术、机械制造与自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术等5个专业是山西省高等职业院校品牌专业;机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修技术等3个专业是山西省高等学校特色专业;焊接技术与自动化专业是山西省特色建设专业。专业设置较好地适应了新型装备制造业和地方经济社会发展对高素质技术技能人才的需要。

山西机电职业技术学院占地多少亩

山西机电职业技术学院创建于1958年,是山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制普通高职院校。

学院座落在全国十大魅力城市之一的上党古城——长治市,位于长治市高新技术产业开发区,由主校区、东湖校区、易通环能校区和长治高新区科技工业园实训中心组成,占地面积37.33万平方米,校舍建筑面积28.25万平方米。

现有固定资产总值近11亿元,校内建有8大专业实训中心,教学仪器设备值10943万元,校外校企合作型“科研、实习、就业基地”300余个。学院现有教职工366人,有来自26个省(自治区、直辖市)11个民族的在校专科生7400余人。

山西机电职业技术学院是大专吗?

山西机电职业技术学院是大专。

山西机电职业技术学院(Shanxi Institute of Mechanical and Electrical Engineering),位于山西省长治市,是教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划(双高计划)入选建设单位、山西省示范性高职院校。

截至2019年12月,学院有3个国家级骨干专业,3个全国机械行业技能人才培养特色专业,5个山西省高等职业院校品牌专业,3个山西省高等学校特色专业,1个山西省特色建设专业。

全国机械行业技能人才培养特色专业:机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、市场营销。

山西省高等职业院校品牌专业:数控技术、机械制造与自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术。

山西省特色建设专业:焊接技术与自动化。

以上内容参考:百度百科——山西机电职业技术学院

山西机电职业技术学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

山西机电职业技术学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

一、山西机电职业技术学院简介

山西机电职业技术学院创建于1958年,座落在全国十大魅力城市之一的上党古城——长治市,位于长治市高新技术产业开发区,地处太焦铁路及长太、长邯、长晋高速公路之枢纽,位置优越,交通便捷。

学院占地面积400余亩(含新校区、分校区),建筑面积近12.5万多平方米,教学仪器设备价值5213.5万余元,图书馆藏书40万余册,运动场地1.8万余平方米。校内建有6大专业实训中心,校外“科研、实习、就业基地”200余个。 学院专任教师258名,其中教授、副教授等高级专业技术人员63名,硕士122名,讲师、实验师和工程师等中级专业技术人员63名,有来自全国26个省、市、区、11个民族的在校生近7000人。

二、山西机电职业技术学院宿舍条件环境介绍

宿舍不太好,但是整体还是很干净整洁的。

三、学姐学长对山西机电职业技术学院的评价

1、烂的不能再烂了,我就是那学校毕业的,好学校多的是,干吗去那啊,想不开吗

2、四人,八人,十人。说实话,挺烂

3、

在长治市城北东街130号专科也就那样吧,我是那儿毕业的,环境挺好的,新修的橡胶操场和小三楼综合区只是学校不是很大,宿舍也不太好,但是整体还是很干净整洁的,毕竟我是那儿毕业的,还是有感情的

山西机电职业技术学院初中生能报名吗

山西机电职业技术学院初中生不能报名
山西机电职业技术学院招生条件:应往届普通高中毕业生、中职(含中专、技工学校、职业高中)毕业生或具有高级中等教育同等学力人员、退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、村两委干部、基层医务工作者、学前教育教师、基层农技人员及企业在职员工等有社会实践经历群体。