自闭症也有分级？1、中度障碍（学校或工作适应能力有部分表现，社会功能有障碍）自理能力与社会性发展：
具备完全生活自理能力；能遵守部分学校规定，也能够学习部分课业，或者在庇护性情境中从事单纯反复性工作。
只有少数个体会主动与人互动，别人主动可能以正常或怪异固定的方式回应。末达到学龄期的自闭症群体，其生活自理能力与社会性发展商数为50~70。
语言发展：
具有简单对话能力，但语言理解与表达均有明显的偏差。有兴趣的问题、熟悉的问题，可以主动或在提示之下发问，发向的语句常是短句、固定、反复、怪异的；对熟悉的语句仍夹杂仿说和代名词反转现象(但少于50%)，可以用句子或词语表达部分生活上自己立即的需要。未到达学龄期的自闭症群体，其语言发展商数为50~70。
2、轻度障碍（社会功能近乎正常至轻度障碍者）自理能力与社会性发展：
通常具备完全生活自理能力，学校学习和一般学生相似，可以在保护性
环境下工作。与人也能有情感交流，但仍然表现出过分依赖、退缩，或者过分友善、多话、开放的行为，其生活自理能力与社会性行为发展商数达70以上。
语言发展：
语言功能近乎正常至轻度障碍。语言理解与表达能力可以符合家庭、学校、工作生活的基本需要，但较一般人而言较为逊色。语法结构正常，但是使用的情境不甚恰当词汇较少句子较短或像背书一样，聊天、讲笑话等能力较差。谈话时缺乏主动性或者少“听”对方内容而做出反应，反应可能离题，谈话中断时缺乏使谈话继续下去的能力。未达到学龄期的自闭症群体，其语言发展商数达70以上。
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