关于儿童注意力的误区，父母必须要知道要说孩子在上学后，必须具备一项非常关键能力，那一定是专注力了。
但一提到专注力的问题，无数宝爸宝妈和老师们就要开始头疼了。
为什么做事情总是三心二意，三分钟热度？
上课为什么一直分心走神，小动作不断？
为什么一丁点风吹草动，他都要扭头看一看？
为什么写作业总是一会这里不舒服，一会那里不舒服，一会要喝水？
关于注意力的一连串疑问扑面而来，从字里行间都能够感受到父母恨铁不成钢的心情！
更难的是，在面对这一“世纪难题”的时候，还有很多父母正在被下面这些误区所错误引导着。所以今天，老岳就和各位一起来盘点「那些年被我们误解的专注力」！
误区一：以做事时间长短定义专注力好坏很多家长总觉得孩子只要一直做一件事情，就是专注力好。
但实际上，面对一件事物时所能集中的注意力时间，是受儿童年龄所影响的。年龄越小，注意力时间越短；年龄越大，注意力时间越长。
也就是说，儿童的注意力时长是随着年龄的递增而增加的。当然，不排除孩子感兴趣的事物他会专注得更久一些。
但在两岁之前，儿童的注意力以“无意”注意为主，是不由自主对一些事物产生的注意。
2-3岁孩子，注意力时长约5~8分钟；
3-4岁孩子，注意力时长约8~10分钟；
4-5岁孩子，注意力时长约10~20分钟；
5-6岁孩子，注意力时长约15~30分钟；
6岁以上孩子，注意力能保持在30分钟以上只要在相应的区间范围内，则没有问题。
如果说孩子做不到，那么要考虑的因素就很多了，从感觉统合角度来说，前庭失调、触觉敏感、髓鞘化不良等，都会导致儿童专注力差，容易分心。
另外，孩子如果长期沉迷于一件事物当中，对老师和家长的指令听而不闻，同样需要引起重视，因为孩子可能存在注意力转移能力不足的情况。
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