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长沙排名不错的幼儿语言障碍康复中心名单出炉

作者:jypxw      2022-12-03 23:20     215   

幼儿语言障碍康复治疗:
(1)制定目标:在制定语言治疗的目标时,维果斯基(Vygotsky)的“较接近发育水平”理论是主导原则,即所定的目标应略高于个体儿童的发育水平,但又能使儿童在帮助下能够达到的。例如,当儿童只会讲一个字时,在治疗时可用叠词,然后向两个字的词语发展;当儿童只会说短语不会成句时,治疗中略为扩展词语,让儿童模仿,使他建立一个模式,逐渐向句子过渡。
  (2)治疗方法:语言治疗应在有意义的情景中进行,并伴随着玩具和游戏活动,语言治疗方法有两种。一种是以治疗人员为中心的方法,主要采用练习、游戏中操练和塑造三种形式:

(1)练习:即给儿童任务,告诉他给予应答,如学说字或单词这种形式比较单调,儿童常缺乏动力。

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(2)游戏中操练:即先给儿童一个游戏活动,要求儿童按要求学习所定的语言目标,当目标完成后,给予儿童感兴趣的游戏活动强化目标的应答。
(3)塑造:是给儿童听觉刺激,逐步诱导儿童产生接近目标的反应。
这3种形式均在治疗人员有结构的安排下进行的,适用于年幼儿童或严重语言异常的儿童。另一种是以儿童为中心的方法。治疗人员将制定的目标作为游戏中的一个部分,跟儿童边说边玩,有意引导儿童,一旦儿童达到所定的目标,治疗人员立即给予反馈,与其交流。治疗人员与儿童互动过程中,不断地应用模仿、组词、扩展的技能作为示范,该方法适用于固执、怕羞的儿童,也适用于有一定语言能力的学前儿童。
  (3)治疗策略:对尚未开口,只有理解的儿童,治疗采用前语言阶段的干预。干预的内容包括对声音、物品的注意,与他人共同玩耍,可玩一些轮流性和想象性的游戏。在干预中所用的策略如下:
(1)用单词或叠词作语言刺激,反复应用于环境中,称为“听力轰炸”。
(2)将儿童感兴趣的物品和玩具与单词相匹配。
(3)鼓励儿童用姿势、发声作交流,不必理会其发音不佳。
(4)用较简单的语言与儿童交流。
(5)纠正哭叫、发怒、扔物等不良的交流。
(6)创造情景,促使儿童与他人交流,并迅速给予应答。
对已经有语言,但内容少、形式简单的儿童,要求其模仿治疗人员的说话,诱导自发性的表达,并应用在生活中。干预中用的策略是在想象性游戏中,使儿童模仿。治疗人员在示范性语言中用手势和动作加强儿童的感受;激励儿童有意识的交流;创造各种机会与儿童对话;在角色扮演的游戏中教儿童生活用语,如去商店购物,接待来访朋友,礼仪等。
  (4)家庭配合:父母和抚养者在儿童语言发育和语言治疗中起着非常重要的作用。父母需要积极地参与,在生活中应用语言治疗的方法和策略,向着治疗的既定目标努力。如今临床的语言治疗模式就是治疗人员与家庭之间的协作和配合,在实践中已证实是富有成效的。