福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有72家，覆盖30个城市，总干预面积40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
孩子经常上课说话，爱动该怎么办？
孩子上课爱动爱讲话，经常被老师告状，这是令家长很头疼的问题。特别是上了，到高年级的孩子还是很爱动爱讲话，那么家长应该先向学校老师了解详细情况，还有观察下在家里是否也是爱插话好动。总结下来孩子上课爱讲话多动主要有以下三个方面的原因：
一、注意力缺陷：4-12岁孩子属于高发期，因为这个年龄段的孩子大脑正在高速发育，如果出现大脑发育不完善,就会导致孩子上课注意力不集中，多动，爱讲话等坏毛病，具体而言主要是肌力不足、前庭平衡弱、本体感差。由于神经系统的缺陷，这些孩子在学习过程中产生不了应有的兴奋，因此在学习活动中抑制了注意力发展，为了维持大脑的兴奋，他们就要借助一些无关的活动来控制自己。这些都是感统失调的表现，需要通过训练改善。
肌力的锻炼可以通过翻滚、爬行、跳跃、提重物、跳步以及仰卧起坐等训练加强。培养本体感可以让孩子练习蹦床、抛接球、画画、走迷宫等活动项目。而前庭平衡可以通过大滑板和趴地推球等来改善。另外，可以配合专注力课程，在静态的学习活动中培养孩子良好的学习习惯和自控能力。
二、环境影响，很多孩子上课爱讲话,还有一个原因是因为受到周边环境影响导致。上课时周围同学的干扰或者对老师有意见，故意通过好动和讲话的形式进行对抗，也有可能通过这种方式引起老师的关注。
三，家庭教养方式的影响。家里没有形成好的说话做事习惯，大人讲话经常插话，或者做一件事情的时候总是被打断，等等这些不好的习惯都会泛化到课堂。
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